{"id":41094,"date":"2025-07-07T19:36:45","date_gmt":"2025-07-07T22:36:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lulelisnoticias.com.br\/blog\/?p=41094"},"modified":"2025-07-07T19:36:46","modified_gmt":"2025-07-07T22:36:46","slug":"pesquisa-da-uesb-aponta-que-municipios-baianos-ainda-nao-atendem-obrigatoriedade-de-psicologo-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lulelisnoticias.com.br\/blog\/pesquisa-da-uesb-aponta-que-municipios-baianos-ainda-nao-atendem-obrigatoriedade-de-psicologo-escolar\/","title":{"rendered":"Pesquisa da Uesb aponta que munic\u00edpios baianos ainda n\u00e3o atendem obrigatoriedade de psic\u00f3logo escolar"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"600\" height=\"400\" src=\"https:\/\/www.lulelisnoticias.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Info-Pesquisa-da-Uesb.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-41095\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Desde 2020, a presen\u00e7a de profissionais da Psicologia se tornou obrigat\u00f3ria na rede p\u00fablica de educa\u00e7\u00e3o do pa\u00eds. A medida foi aprovada pela Lei Federal n\u00ba 13.935\/19 e prop\u00f5e, exatamente, atender demandas relacionadas ao processo de escolariza\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o, incluindo aspectos sociais, de sa\u00fade e desenvolvimentais.<\/p>\n\n\n\n<p>Diante dessa realidade, uma pesquisa desenvolvida no curso de Psicologia da Uesb mostra que quase metade dos munic\u00edpios na Bahia ainda n\u00e3o atendem essa obrigatoriedade. Dos 417 munic\u00edpios baianos, apenas 220 cidades t\u00eam psic\u00f3logo&nbsp;identificado&nbsp;na educa\u00e7\u00e3o, segundo o estudo liderado pelo professor Pablo Jacinto, do Departamento de Filosofia e Ci\u00eancias Humanas (DFCH) da Uesb.<\/p>\n\n\n\n<p>Al\u00e9m disso, parte dos munic\u00edpios conta apenas com um \u00fanico profissional para atender a demanda de uma rede com 10, 20 ou mais escolas p\u00fablicas, incluindo escolas rurais, que apresentam demandas espec\u00edficas e complexas. \u201cA presen\u00e7a simb\u00f3lica de psic\u00f3logos, sem uma distribui\u00e7\u00e3o proporcional \u00e0 demanda, n\u00e3o resolve o problema central da qualidade do atendimento psicol\u00f3gico educacional\u201d, aponta Pablo.<\/p>\n\n\n\n<p>Outro dado revelado \u00e9 que a maior parte das contrata\u00e7\u00f5es desses profissionais ocorrem de forma prec\u00e1ria (processos seletivos simplificados ou tempor\u00e1rios), e poucos munic\u00edpios possuem psic\u00f3logos concursados efetivos em seus quadros. Quanto \u00e0s condi\u00e7\u00f5es de trabalho, a m\u00e9dia salarial \u00e9 de R$ 2.000,00 mensais para jornadas de 30 a 40 horas semanais.<\/p>\n\n\n\n<p>O estudo evidencia ainda uma sobrecarga de demandas em outros servi\u00e7os p\u00fablicos que contam com psic\u00f3logos, como os Centros de Refer\u00eancia de Assist\u00eancia Social e os Centros de Aten\u00e7\u00e3o Psicossocial. \u201cEsse fen\u00f4meno decorre diretamente da aus\u00eancia de psic\u00f3logos nas escolas, levando as unidades de ensino a encaminharem quest\u00f5es de aprendizagem, desenvolvimento e comportamento escolar para servi\u00e7os n\u00e3o especializados em tais demandas\u201d, explica o pesquisador.<\/p>\n\n\n\n<p>Demandas escolares&nbsp;\u2013 A atua\u00e7\u00e3o do psic\u00f3logo no \u00e2mbito escolar j\u00e1 \u00e9 uma realidade, sobretudo, em grandes escolas particulares, mas ainda se revela deficiente na rede p\u00fablica. O trabalho desses profissionais permite um acompanhamento adequado dos processos de ensino-aprendizagem, de quest\u00f5es psicol\u00f3gicas e das vulnerabilidades sociais enfrentadas por crian\u00e7as e adolescentes.<\/p>\n\n\n\n<p>Estrat\u00e9gias de inclus\u00e3o na escola, assessoria de professores, elabora\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o de projetos educacionais, estrat\u00e9gias de combate \u00e0 viol\u00eancia escolar e&nbsp;bullying, valoriza\u00e7\u00e3o racial e da diversidade, entre outras quest\u00f5es fazem parte da atua\u00e7\u00e3o do psic\u00f3logo nesse contexto. \u201cNossa atua\u00e7\u00e3o abrange todos os n\u00edveis e modalidades de ensino, atendendo crian\u00e7as, adolescentes e adultos em seu processo educacional. Na escola p\u00fablica, em especial, nosso trabalho ganha dimens\u00e3o social\u201d, explica Pablo.<\/p>\n\n\n\n<p>O levantamento foi feito em 2024, em documentos p\u00fablicos oficiais, com busca espec\u00edfica por cargos de psic\u00f3logo escolar e profissionais vinculados \u00e0s Secretarias Municipais de Educa\u00e7\u00e3o. Fruto da disciplina \u201cT\u00f3picos especiais em Psicologia e Educa\u00e7\u00e3o\u201d, o estudo contou com a participa\u00e7\u00e3o das bolsistas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica, N\u00e1gila Rejane Oliveira e Maiane Oliveira.<\/p>\n\n\n\n<p>A pesquisa integra, ainda, os trabalhos do Observat\u00f3rio Psicologia e Desenvolvimento Humano. A perspectiva \u00e9 dar continuidade \u00e0s pesquisas, ampliando seu alcance, com especial aten\u00e7\u00e3o \u00e0s particularidades do contexto baiano, e aprofundando as an\u00e1lises.<\/p>\n\n\n\n<p>Ascom\/UESB<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Desde 2020, a presen\u00e7a de profissionais da Psicologia se tornou obrigat\u00f3ria na rede p\u00fablica de educa\u00e7\u00e3o do pa\u00eds. A medida foi aprovada pela Lei Federal n\u00ba 13.935\/19 e prop\u00f5e, exatamente, atender demandas relacionadas ao processo de escolariza\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o, incluindo aspectos sociais, de sa\u00fade e desenvolvimentais. 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