{"id":40884,"date":"2025-06-09T09:33:31","date_gmt":"2025-06-09T12:33:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lulelisnoticias.com.br\/blog\/?p=40884"},"modified":"2025-06-09T09:33:32","modified_gmt":"2025-06-09T12:33:32","slug":"pesquisa-da-uesb-comprova-que-atividades-ludicas-facilitam-a-aprendizagem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lulelisnoticias.com.br\/blog\/pesquisa-da-uesb-comprova-que-atividades-ludicas-facilitam-a-aprendizagem\/","title":{"rendered":"Pesquisa da Uesb comprova que atividades l\u00fadicas facilitam a aprendizagem"},"content":{"rendered":"
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Gen\u00e9tica e Evolu\u00e7\u00e3o est\u00e3o entre os temas que, frequentemente, despertam d\u00favidas e inseguran\u00e7as entre estudantes de diferentes idades, especialmente por serem considerados conceitos abstratos e de dif\u00edcil compreens\u00e3o. Pensando em tornar esses conte\u00fados mais acess\u00edveis, a professora Luciana Aleixo, do curso de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas da Uesb, campus de Vit\u00f3ria da Conquista, desenvolve a pesquisa \u201cO l\u00fadico no ensino-aprendizagem de Gen\u00e9tica e Evolu\u00e7\u00e3o\u201d, que une jogos, encena\u00e7\u00f5es, v\u00eddeos e atividades interativas para transformar a forma de ensinar e aprender esses temas.<\/p>\n\n\n\n

De acordo com Luciana, o uso do l\u00fadico permite que temas complexos se tornem mais claros. \u201cA ludicidade favorece uma aproxima\u00e7\u00e3o, especialmente do p\u00fablico infantil, com o conhecimento apresentado. Quando associamos jogos, modelos concretos e atividades pr\u00e1ticas, a aprendizagem se torna mais significativa\u201d, explica. A ades\u00e3o dos gestores e professores tamb\u00e9m tem sido bastante positiva. \u201cOs professores abra\u00e7aram a proposta e reconhecem que essas a\u00e7\u00f5es estimulam os alunos a serem protagonistas do seu aprendizado\u201d, afirma a docente.<\/p>\n\n\n\n

Dados que revelam transforma\u00e7\u00e3o \u2013 Os resultados da pesquisa evidenciam a import\u00e2ncia da ludicidade no processo de ensino-aprendizagem. Ao longo dos eventos, foi poss\u00edvel observar que a grande maioria dos participantes relatou compreender melhor os conceitos de Gen\u00e9tica e Evolu\u00e7\u00e3o ap\u00f3s participar das atividades. Al\u00e9m disso, os professores parceiros indicam uma melhora significativa no interesse e no desempenho dos alunos em sala de aula.<\/p>\n\n\n\n

Os temas, que antes pareciam distantes da realidade dos estudantes, passam a fazer sentido quando eles interagem com modelos de DNA, f\u00f3sseis, jogos sobre sele\u00e7\u00e3o natural ou participam de encena\u00e7\u00f5es que simulam processos evolutivos. \u201cO l\u00fadico n\u00e3o s\u00f3 facilita a compreens\u00e3o, como tamb\u00e9m desperta curiosidade e desejo de aprender mais\u201d, refor\u00e7a a professora.<\/p>\n\n\n\n

Impacto na forma\u00e7\u00e3o e no cotidiano \u2013 Os benef\u00edcios n\u00e3o se restringem aos alunos da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Estudantes da pr\u00f3pria Uesb, que atuam como bolsistas e volunt\u00e1rios nos projetos, tamb\u00e9m relatam ganhos significativos em sua forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e profissional. Ao levar o conhecimento para fora dos muros da Universidade, eles aprendem a adaptar a linguagem cient\u00edfica, tornando-a mais acess\u00edvel.<\/p>\n\n\n\n

A professora enfatiza que, sem metodologias ativas e interativas, temas como Gen\u00e9tica e Evolu\u00e7\u00e3o continuam sendo encarados como dif\u00edceis por muitos estudantes. \u201cNa aus\u00eancia de estrat\u00e9gias l\u00fadicas, os conte\u00fados permanecem distantes e, muitas vezes, geram desinteresse\u201d, pontua.<\/p>\n\n\n\n

Novos passos \u2013 A proposta de aproximar a Universidade da comunidade continua crescendo. O projeto \u201cEvolu\u00e7\u00e3o Para Crian\u00e7as\u201d ganhar\u00e1 uma nova vers\u00e3o, com a produ\u00e7\u00e3o de uma revistinha em quadrinhos sobre rela\u00e7\u00f5es ecol\u00f3gicas. A expectativa \u00e9 ampliar a participa\u00e7\u00e3o nas feiras liter\u00e1rias da regi\u00e3o Sudoeste da Bahia.<\/p>\n\n\n\n

Para Luciana, o papel da Uesb \u00e9 fundamental no desenvolvimento de metodologias que tornem o ensino mais din\u00e2mico e acess\u00edvel. \u201cA Universidade tem um papel essencial na forma\u00e7\u00e3o de professores e na produ\u00e7\u00e3o de conhecimento, sendo um ambiente privilegiado para pensar e implementar pr\u00e1ticas que realmente fa\u00e7am a diferen\u00e7a na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica\u201d, conclui.<\/p>\n\n\n\n

Ascom\/Uesb<\/p>\n\n\n\n

O trabalho faz parte do programa de extens\u00e3o \u201cEvolu\u00e7\u00e3o Para Todos\u201d, que completar\u00e1 cinco anos em 2025. O programa engloba projetos como \u201cEvolu\u00e7\u00e3o Para Crian\u00e7as: algu\u00e9m viu um dinossauro?\u201d, \u201cEvo-Feira\u201d e o evento \u201cComCi\u00eancia\u201d, realizados na Universidade e tamb\u00e9m em escolas da regi\u00e3o, como a Escola Bem Querer, o Complexo Integrado de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, Profissional e Tecnol\u00f3gica (CIEBPT) e o Col\u00e9gio Estadual Mozart Tanajura. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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