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O surgimento da pandemia da Covid-19 afetou todos em diferentes formas. Como assimilar a exist\u00eancia e alastramento de um v\u00edrus em tamanhas propor\u00e7\u00f5es? Roteirizado e dirigido por Carla Brand\u00e3o, o document\u00e1rio \u201cMinhas pessoas\u201d busca trazer respostas para esse questionamento, sob uma \u00f3tica n\u00e3o muito comum em projetos como esse: o olhar infantil.<\/p>\n
Segundo a pesquisadora, a ideia base para o document\u00e1rio surgiu durante uma atividade da disciplina\u00a0\u201cInf\u00e2ncia e Sociedade\u201d, presente no curso de Psicologia, campus de Vit\u00f3ria da Conquista. Com orienta\u00e7\u00e3o da professora Ana L\u00facia Castilhano, a atividade se tornou o projeto que embasou o Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (TCC) da egressa.<\/p>\n
\u201c\u00c9 comum olharmos para a crian\u00e7a como um corpo dominado pelo adulto e pelo estado que garante e assegura \u2013 ou, pelo menos, deveria \u2013 essa inf\u00e2ncia. Mas como seria observar isso [a pandemia] do ponto de vista dessa pr\u00f3pria crian\u00e7a? Como esse grupo social estaria elaborando e enfrentando a pandemia? Foi da\u00ed que surgiu a ideia de perguntar a elas. Deixar que elas mesmas respondessem aquilo, que falassem por si mesmas\u201d, explica a psic\u00f3loga.<\/p>\n
Um novo olhar\u00a0\u2013 Durante o processo, \u201cDinda\u201d (apelido carinhoso pelo qual a pesquisadora era chamada por seus pequenos entrevistados) afirma ter percebido algo que j\u00e1 havia antecipado: a dificuldade que os adultos parecem possuir em rela\u00e7\u00e3o a ouvir o que as crian\u00e7as t\u00eam a dizer. Segundo ela, os mais jovens, frequentemente, n\u00e3o s\u00e3o escutados, e se s\u00e3o escutados, n\u00e3o s\u00e3o levados a s\u00e9rio. Outro tra\u00e7o notado pela psic\u00f3loga foi uma constante cobran\u00e7a imposta pelos adultos \u00e0s crian\u00e7as, exigindo que elas se comportem como as futuras pessoas crescidas que ser\u00e3o e esperando delas uma resposta projetada, criada pela sua pr\u00f3pria expectativa.<\/p>\n
\u201cDurante a coleta de informa\u00e7\u00f5es, o que mais encontramos foram adultos dizendo que as respostas das crian\u00e7as estavam \u2018erradas\u2019. A poss\u00edvel conclus\u00e3o ent\u00e3o \u2013 porque n\u00e3o posso dizer que esse trabalho termina \u2013 \u00e9 que os pequenos s\u00e3o sim surpreendentes para os adultos porque os mesmos n\u00e3o os percebem ou n\u00e3o os admitem como seres sociais completos. Diferentes de n\u00f3s, verdade, mas completos socialmente\u201d, reflete a pesquisadora.<\/p>\n
Tanto Carla quanto sua orientadora n\u00e3o encontraram dificuldades em dialogar com fontes t\u00e3o jovens. A psic\u00f3loga afirma que as crian\u00e7as dialogam e se comunicam muito bem, uma vez que se aceita o fato de que as respostas vir\u00e3o em uma linguagem pr\u00f3pria: \u201c(\u2026) pode ser uma brincadeira, uma pintura, uma dan\u00e7a ou uma fala bem pr\u00f3pria desta crian\u00e7a\u201d.\u00a0Ela ressalta, tamb\u00e9m, que a \u00fanica dificuldade encontrada no processo foi selecionar o material que entraria na vers\u00e3o final do document\u00e1rio, dada a riqueza de imagens, \u00e1udios e v\u00eddeos.<\/p>\n